01
行业背景
中国提出2030年碳达峰、2060年碳中和目标，新能源汽车被列为战略性新兴产业，2024年新能源汽车销量占比超40%，市场规模突破万亿元。购置税减免、充电基础设施补贴（“十四五”规划新建充电桩超2000万台）、双积分政策等推动产业高速发展。新能源汽车技术人才缺口较大，尤其是新能源汽车维修领域。
新能源汽车行业的核心技术主要集中在三电系统（电机、电控、电池）和智能化（智能座舱、智能驾驶）领域，这些领域的招聘需求也最为旺盛。浙江省拥有吉利汽车、零跑汽车、极氪、长安福特等一批在全国颇具影响的新能源汽车企业，新能源汽车服务人员亟待大量培养。
02
培养目标
培养掌握扎实的科学文化基础和新能源汽车动力蓄电池、驱动电机及电控系统的结构和工作原理，新能源汽车整车电源管理和网络架构、故障诊断策略及相关法律法规等知识，具备新能源汽车整车及关键零部件的装配调试、性能检测、样品试制试验等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事新能源汽车整车及其关键零部件装调、质量检验、生产现场管理、样品试制试验、新能源汽车维修与服务等工作的高素质技术技能人才。
03
核心课程
新能源汽车构造、汽车机械基础、新能源汽车电气技术、新能源汽车底盘技术、新能源汽车动力蓄电池及管理技术、新能源汽车驱动电机及控制技术、新能源汽车整车控制技术等领域的课程。
04
专业特色
三高育匠
专业未来将在校内校企共建“中德合作数字化汽车智能控制工厂”，组建“中德高级特训班”，坚持“三高”（高标准、高要求、高质量）原则，按照德国“双元制”标准完成既定的人才培养目标任务，着力培养“高富美”（高技能、富技术、美素质）技术技能人才。
中德先进职业教育合作项目（SGAVE）培训及组班宣讲
专业实施“学历证书＋职业技能等级证书”制度试点，构建多元评价的人才培养质量保障机制。
“1+X证书制度汽车专业领域汽车运用与维修职业技能”考场
将设置课内实践和集中实训的“双实践”课程体系。建立现代化的新能源汽车技术综合校内实训室及校外实训基地，双方互为补充成为本专业实践教学平台。
校内实习
校外实习
校企合作
学院已与浙江吉利集团合作建立“吉利学徒班”，与杭州海康威视电子有限公司合作建立“星火班”，与敏实集团、杭叉集团、浙江元通元捷汽车销售服务公司、杭州风火轮汽车音响有限公司等20余家企业建立紧密合作，并合作构筑“专业课程实训+企业顶岗实习+职业资格考证”三维共进的实践育人体系。学生可以考取汽车维修工证书、低压电工证书和新能源汽车检测与维修技术证书。
部分合作企业
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师资队伍
现有专任专业教师13人。其中，教授2人、副教授1人、高级工程师1人，高级技师2人，副高以上职称教师占46.2%；具有博士学位3人，硕士学位8人，硕士学位及以上教师占84.6%；“双师型”教师10人，占76.9%。
06
就业方向
毕业生可选择新能源汽车修理与维护技术人员等职业，其就业方向包括新能源汽车维护、新能源汽车检测与维修、新能源汽车充电设备装调检测与维护等岗位（群）、汽车装配工艺员、生产技术员、质量检验员、售后服务专员、物流专员、车间调度员。
07
学趣共融
学校社团每年定期开展招新，通过组织多元活动为校园生活注入活力，现设有技能学习型、公益服务型与兴趣爱好型三大类社团，助力学生全面发展。
转自浙江长征职业技术学院招生就业处
