为进一步推进职业教育“三教”改革，有力推进统计与会计核算专业教师教学创新团队建设，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，以王丹琦老师为核心，张俊霞老师、王丹老师和吴爱峰老师为成员，组队参加了浙江长征职业技术学院财务与会计学院的教学能力竞赛，并由学院推荐参加校赛。根据比赛要求，有三位老师于3月4日在实训楼北113分别完成了各自作品的视频拍摄，拍摄要求一境到底，每位老师都展现出了自己出色的业务能力，高质量得完成了这项任务。
王丹琦老师在此次教学能力竞赛中选择了专业核心课《大数据与中小微企业统计实务》之项目六——大数据可视化作为竞赛主题。在授课前，王老师通过浙江省高等学校在线开放平台发布了相关视频及测验，课程伊始，以抢答的方式考察专业基础知识，估摸同学们的预习情况，用翻转课堂作为切入点开始探索新知。
课堂以新任会计“学长小江”初入职场，在公司中面对大数据分析的挑战为背景，围绕如何选取合理的数据源进行数据采集、如何选取图表类型进行数据可视化以及如何对可视化结果进行分析决策重点展开。王老师引导学生利用可视化软件来实践，以小组合作的形式解析业务和技术需求，鼓励同学们将总目标拆解为小目标。
在获得可视化结果后，同学们踊跃发言，和同伴们分享可视化图形背后的深层含义，深挖数据信息。最后，王老师总结了本次课程的重点难点，并希望在场的同学在日后工作中，时刻保持数据法制观念，严肃严谨对待数据，同时学习可视化“一图胜千言”的高效率，实现更好的发展。在这次课堂中，同学们不仅提升了统计学涵养，也在实践中培养了团队协作和统筹规划意识，同时也牢牢得将老师的寄语深埋于心。
作为团队的成员之一，张俊霞老师的竞赛单元为《大数据清洗》。教学设计中首先展现了项目情景：领导要求小张对企业现有数据进行大数据分析，对企业自有大数据分析来说首当其冲，则是大数据清洗。课程围绕为什么要进行大数据清洗、如何进行大数据清洗、大数据清洗的最终目标进行展开，重点和难点是大数据清洗的方法技能。此外，课程采用线上线下混合式教学，学生通过课程配套的精品在线开放课程先学习视频，并根据视频对简单数据资料进行大数据清洗并提交作业，而在课堂上教师则带领学生进行企业数据库真实数据（脱敏处理过）进行大数据清洗。
团队的另一名成员，王丹老师则选择了统计指标作为突破口，深入浅出得讲解了数据描述性分析变异指标。王老师通过案例教学，以某饼干公司的各条生产线不同为抓手，启发学生如何用统计学思维来测度哪条生产线更稳定。在同学们的讨论过程中，王老师根据发言同学的观点，引申出极差这个变异指标展开本次授课。为贯彻精讲多练，实现教学做一体，王老师耐心得向同学们演示了如何用excel操作来计算平均差和标准差，并随机挑选了几名同学展示。在热烈的师生、生生互动中，探究式、启发式和讨论式的教育方法于潜移默化中生根发芽。
教师能力大赛是展示教师教学能力的重要平台，也是检验学校办学实力和教师队伍建设整体水平的标尺。参加教师职业能力竞赛，旨在打造高水平、结构化教师教学创新团队，通过“以赛促研、以赛促教，以赛促改、以赛促学”的方式，期待财务与会计学院的每一位教师在教师综合素质、专业化水平和创新能力得到全面提升，也希望由王丹琦老师带领的这只教学团队能够在校赛中取得好成绩！
