为进一步做好我校五年制职业教育相关教学衔接等工作，根据《浙江省高等教育“十四五”发展规划》、《浙江省教育厅 浙江省发展和改革委员会关于下达2019年浙江省中高职一体化五年制职业教育招生计划的通知》（浙教规〔2019〕36 号）、《浙江省教育厅关于深入推进中高职一体化五年制职业教育工作的指导意见》（浙教职成〔2019〕47 号）、《浙江长征职业技术学院2022 级五年制职业教育中职升高职选拔工作的通知》（浙征职〔2021〕30号）等文件精神，在充分征求各合作中职学校有关建议的基础上，大数据与财务管理专业教研室于2022年5月25日下午两点，以钉钉会议的方式，与17个合作中职学校就一体化人才培养工作的相关问题开展了研讨。
大数据与财务管理专业教研室主任诸灵主持了该会议，全体专业教师、各合作中职院校教务人员及专业教学人员参会，在热烈而友好的氛围中，主要研讨了以下四方面的内容：
中高职一体化课程建设和教材建设情况
根据面向浙江小微企业复合型人才培养的《中高职一体化专业人才培养方案》的要求，各参会学校积极讨论了中高职一体化课程的设置，优化了专业课的教学。
与此同时，还就相关一体化教材的编写情况做了交流，其中刘叶容老师主编了《中小企业纳税基础与实务》，宋森老师主编了《中小企业内部控制与风险管理》。在会上，两位老师分别就教材编写的目的、编写大纲、框架等相关内容做了详细介绍。
汇总各合作中职学校第五学期和第六学期课程的开设情况
会议传达了我校对各合作中职学校第五学期和第六学期开设课程的要求和精神：即开设的公共课程为英语、语文、数学中 2-3门公共课，相对加大英语等级考试教学学时；通过公共课程考试每门课计 2 学分，此学分可抵修高职阶段的公共选修课。同时开设适应小微企业多岗能力为主导的跨专业多能课程 3 门及以上，通过每门课程考试相应的学分可计入高职阶段成绩等。并对各中职学校的课程开设情况做了统计。
三、研讨中高职一体化“1+3”和“1+N”课程在中职院校的开设
会议研讨和梳理了中高职分类衔接的“一专多能”课程体系，将本专业岗位所需知识、技能、素质分为中职阶段和高职阶段的通用岗、主岗和拓展岗三类，并据此分类讨论设置对应的“1+N”专业拓展课程和“1+3”跨专业多能课程，明确在中职阶段和高职阶段所掌握的知识、技能、素质内容的深度、广度和难度，
避免了课程内容的脱节和简单重复，实现课程内容衔接的连续性、逻辑性和整合性，着力提升课程有效性和适应性。
四、与各合作中职学校交流了2022年选拔考试的考试大纲。
在会议最后，诸灵老师对下半年的入学考试的大纲做了解读，并对考试教材选定、考试知识点的范围、考试题型的确定以及考前培训课的相关情况做了细致说明，以便各中职学校在第五学期开展有针对性的考前复习。
此次会议的成功召开，深入推进了中高职校际间的研训活动，对开展一体化人才培养标准的研制、人才培养方案的制订、一体化课程体系的设计及实施、一体化教材的开发等工作起到了积极的作用。
今后，大数据与财务管理专业教研室将继续就中高职一体化人才培养行动、质量评价体系及师资培训等工作，形成定期交流、专题研讨的教研活动模式，以为培养一流的高职技术技能人才尽力。
