大数据与财务管理专业自成立年以来，一直紧紧围绕教学这个中心开展工作，积极打造教学特色项目，并进行专业凝练，提升专业亮点。
一是继续构建面向中小微企业的“一课一案，双基两化，三段四训”螺旋上升人才培养模式。根据浙江省和长三角地区经济社会发展对财务管理人才的需求，特别是中小微企业财会岗位对财务管理人才的基本要求，依据“立足财务，服务管理”的人才培养理念，结合“财务管理+中小微企业”的专业建设要求，修订人才培养方案，改革课程设置，形成符合财务管理岗位（群）实际需要的课程体系。
二是构建课证融通体系。将职业资格证书、助理会计师证等相关考证内容纳入课程体系，做到岗课赛证融合；在学生培养过程中，力求做到毕业证、职业资格证书、助理会计师技术资格证、学生职业技能证书“三证一体”，基本实现与就业岗位需求的零距离衔接。
三是实施“一课一案”、“双基两化”、“三段四训”的实践教学体系。“一课一案”就是每一门专业课配套一组实训仿真案例；“双基两化”是基于工作岗位流程和基于职业资格证书考试，以项目化、情境化教学为基本教学方法；“三段四训”是抱财务管理专业整个人才培养过程是分为三个阶段，第一学期为职业基本素养养成阶段，第二、三阶段是职业核心技能提升阶段，第四学期为专业实战阶段；同时在整个教学中遵循“单项实训——专项实训——综合实训——毕业实习”，实现知识技能由简单到复杂，职业素质由基本到复合的螺旋上升的培养效果。
三尺讲台育桃李，四秩春秋谱丹心。在职业教育蓬勃发展的大背景下，我们专业培养人才的目标、方法、模式也在不断地更新，相信大数据与财务管理专业的全体教师依然能保持旺盛的学习力和创造力，以更饱满的热情投入到教学教研、实习实训工作中，不断学习，努力探索，创造出更好的成绩。
