12月5日，我系召开了《专业评估》论证会，会上，会计系主任章建新教授根据新形态下会计的发展趋势，对我系的两大专业（会计、统计与会计核算），重新进行了定位，提出“四位一体、三课融合、五阶递进”与“三二分段现代学徒制”的专业人才培养模式，总结了在教学改革与教学管理方面取得的显著成果：
1．严格实行课证融合，将助理会计师、助理统计师职业资格培训融入课程体系。
2．学生跟岗实习、顶岗实习落实到位，制度措施得力，新增校外实训基地26个。
3．企业兼职督导履行职责良好，编制《会计职教通讯》，已印刷发行6期。
4．本学年会计专业教师共立项：厅级课题9项，（其中，3个项目分别获厅级科研二等奖、三等奖），省级教改1项，校级教改9个项；统会专业：厅级课题2项，（其中， 1个项目获厅级科研三等奖），校级教改2项。全系公开发表论文24篇。
5. 全部教材均采用新版教材，与行业企业共同开发工学结合校本教材3本，建设省级新形态教材1本，申报立项校级新形态教材3本，《出纳实务》被评为省级优秀教材。主干核心课程能够应用蓝墨云端网络资源。
6．现有紧密型合作企业48家，聘请企业兼职教师12人；有订单班12个，合作企业接收跟岗实习人数160人，占比15.9%；聘请企业专家讲座6次，校企合作开发课程3门，为企业技术服务收入36万，为企业培训员工700人次。
同时，系主任章建新教授也定下了全系的前进目标 ：
1．深化产教融合和校企合作，全面完成特色专业建设任务，人才培养质量主要数据指标位居省内民办高校前列；
2．将财会信息竞赛课程化，成立竞赛班，力争获奖；2019年订单、定向培养规模在今年基础上增长50%。
3．开发6-7门课程思政课程，开发3-4门信息化、网络化课程，开发3-4种新形态教材，2019年主干核心课程按照学院项目化、网络化、数字化要求进行全面改造与提升；
4．会计专业将“四位一体、三课融合、五阶递进”学生思想道德教育体系做实、落地，在省内成为特色，在国内有一定影响，2020年申报教学成果奖；统会专业现代学徒制在运行方式、制度建设、课程改革方面做出特色，在省内同类专业中位居首位。
