直抒学习感想,践行教育评价新理念
2021-06-25 21:43
        为深入学习贯彻落实中共中央,国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》),按照学院关于学习贯彻《总体方案》通知的要求,6月22日,会计系涉税教研室全体教师开展《总体方案》的学习讨论活动。各位教师认真学习《总体方案》,根据自身的认识,结合工作实际,从不同角度发表自己的学习感想。微信图片_20210628213526
      丁慧琼老师认为,改革教师评价,就是要着力“破”重科研轻教学、重教书轻育人等倾向,“立”潜心教学、全心育人的制度要求,引导广大教师认真履行育人职责。育人是长期的工作,不应只考虑眼前利益,不然老师的教育行为也会变的急功近利。
      程国丽老师认为,在改革教师评价上,应根据教师的基础,尊重教师差异,充分考量教师的能力和贡献,并为其发展提供强力支持。
      陈芳老师认为,在教师评价体系建设上,一方面要科学分类设置评价标准,另一方面,要深化职称制度改革,改变片面将论文、著作、资金数量等与职称评审简单挂钩的做法,对职业院校的教师来讲,要看中技术应用能力和社会服务能力的评价。
      张秋莉老师认为,作为一名教师,教育工作者,在实际工作中应始终不忘初心,牢记使命,正己正人律己律人,将师德师风作为第一标准,把立德树人融入教学的各环节,在传授知识的同时,不忘对学生价值的引领。因此,应当重视对教师育人职责履行情况的评价。
      孙绚老师认为,《总体方案》提出坚决改变用分数给学生贴标签的做法,创新德智体美劳过程性评价办法。教师要坚决改变用分数给学生贴标签的做法,注重形成性评价与终结性评价相结合,将分数评估与综合表现评价相结合,课堂表现与课程考试相结合,多元评价学生的发展。
      甄国玲老师在“教育教学实绩用什么来衡量上”发表了自己的看法。她认为,教师最主要的工作是教学,衡量教育教学实绩,学生成绩和升学率是不可忽略的重要指标。但在当前学生成绩和升学率如何做到客观评价,是改革最大的难点。
      朱驰敏老师认为,学生顶岗实习是职业院校重要的教学环节,如何确保学生顶岗实习的成效,如何保证教师对学生顶岗实习管理履职到位,做好学生的实习评估和教师管理评估是关键。目前学院引入了毕业生顶岗实习管理平台,但一些具体的管理环节和细节管理有待加强。
      通过学习,凝聚了共识,老师们对《总体方案》有了更清晰的理解和认识,对教育工作有了更多的思考。教育评价改革是破立并举的重要举措,今后工作中我们将继续认真学习贯彻落实教育评价改革精神,转变观念,通过评价手段和评价工具的优化提高教育教学水平。